Bewertungen im Deutschunterricht – Teil 2

Indirektes fragen, ob die SuS meiner derzeitigen 8. Klasse an den Beurteilungskriterien partizipieren wollen, gab mir einen negativen Eindruck. Deswegen habe ich mich dazu entschlossen, die Kriterien nicht an einer MindMap zu erarbeiten (wie in diesem Beitrag angedacht), sondern die konzeptionelle Arbeit allein durchzuführen und aus den zur Zeit gültigen Rahmenplänen, sowie den Arbeits- und [...]

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Heft zum Methodentag

Für den am Albert-Schweitzer-Gymnasium geplanten Methodentag, auf dem es um das Eintrainieren und Vertiefen von Lernmethoden außerhalb des regulären Unterrichts geht, habe ich eine Broschüre der Bundeszentrale für Politische Bildung gefunden. Leider ist sie vergriffen, so dass man keine gedruckten Exemplare mehr bestellen kann, aber dafür ist die Broschüre als PDF in Farbe und Schwarzweiß [...]

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Reflexion Deutsch 8b (04.02.2009)

Ähnlich wie die Reflexion der ersten Stunde schreibe ich diese in eine MindMap.

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Reflexion der ersten Deutschstunde

Gemäß der Vorgabe des LI erfolgt die Reflexion einer Stunde stets am Lernerfolg der SchülerInnen. Womit ich zum Kernproblem der Reflexion der ersten Stunde komme, die ich in der Klasse 8b von nun an in Deutsch haben werde: “Welchen Lernerfolg hat eine Kennen-Lern-Stunde für SchülerInnen?” Damit ich die Frage nicht mit “keinen” beantworte, habe ich [...]

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Poster zur Gruppenarbeit

Anbei die 5 Gruppenposter, die ich heute im Grundkurs Philosophie im S3 verwendet habe. Erläuterungen folgen.

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Geschützt: Unterrichtsmaterialien

Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Artikel ist.

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Unterrichtseinheit Satzglieder

Um die Satzglieder des Deutschen genauer zu bestimmen und die Vorteile zu zeigen, dass man diese durchaus auch frei variieren kann werde ich aus den Star Wars Filmen Ausschnitte zeigen, in denen Meister Yoda seine lustigen Sätze formt. Dazu habe ich folgende Szenen herausgeschnitten: Star Wars Teil 1, Kapitel 28, 30, 32 und 47 Star [...]

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Reflexion der Unterrichtseinheit “Adjektive”

Zuerst ein paar Anmerkungen von meiner Mentorin: Beim Loben (welches gut vorhanden ist) auch ausreden lassen und nich vor Begeisterung über den Mund fahren Noch präziser werden. Bsp: L:”Was ist der unbestimmte Artikel?” S:”eine Art” L:”Genau!” – geht nicht, da die schlechten Schüler sich jetzt “Art” mit merken und nicht vom unbestimmten Artikel trennen (Arbeitsblatt) [...]

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Unterrichtsentwurf 5.Kl. Deu Grammatik Adjektive II

Nachdem ich in das Thema Adjektive eingeführt habe, soll in der nächsten Einzelstunde (Donnerstag, 27.11.) das grammatische Verständnis gesichert werden, aber auch erklärt werden, warum man sich mit so einer Grammatik beschäftigen sollte. Letzter Punkt ist mir besonders wichtig, damit Grammatik nicht so ein langweiliges etwas wird, was man nun einmal machen muss, sondern man [...]

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Unterrichtsentwurf 5.Kl Deutsch Grammatik Adjektive

Endlich geht es los. Der erste alleinverantwortliche Unterricht vor einer 5. Klasse. Das Thema: Grammatik. Anders, als viele andere Deutschlehrer mag ich das Thema (noch), schon in der Universität hat mich Linguistik stets mehr gefesselt, als Literatur. Die Klasse kannte bereits Nomen, Artikel und Präpositionen, jetzt waren die Adjektive dran. Dazu überlegte ich mir am [...]

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