Bewertungskriterien im Deutschunterricht

Ein weiterer Versuch, mich durch die Informationsflut der Fachseminare zu buddeln brachte eine MindMap hervor, in der ich die Vorgaben der Rahmenpläne (der aktuell gültige und der Entwurf von 2008) versucht habe zu systematisieren und gegenüberzustellen. Damit meine SuS, genau wie ich selbst, die Trennung zwischen Lern- und Leistungsphasen besser begreifen, werde ich in der [...]

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Fachseminar Philosophie

KGHs (Kleingruppen-Hospitationen) Termine finden sich im CommSy Raum FS Philo. Ich nehme an Kais Unterricht am ASG teil. Für die KGHs erhält man eine Freistellung vom eigenen Unterricht. Unterrichtsbeispiele Apologie des Sokrates Idee: Die alte Anklageschrift in eine Gerichtsverteidigung übertragen. Rahmenplan Der Rahmenplan Philosophie wird überarbeitet. Auf dem Bildungsserver findet sich z.Zt. die neue Arbeitsfassung, [...]

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Sammelsurium: FS Deutsch

#Hausaufgaben Bei Hausaufgabe “Text lesen” immer verbindliche Aufgabe mit reingeben. Wenn jemand den Text nicht gelesen hat, rausschicken (in der Oberstufe). “Wir sind nicht beim Fernsehen, wir sprechen nur über Dinge, die wir kennen.” Wie sollen Hausaufgaben gestrickt sein, damit Schüler diese machen? Entweder… ein “Mast”, d.h. wichtig für das Fachwissen im Allgemeinen “wichtig für mich” [...]

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Empfohlene Literatur

Didaktik im Allgemeinen Was ist guter Unterricht, Hilbert Meyer Der neue Unterrichtsleitfaden, Hilbert Meyer Mit Schülern klarkommen, Gerd Lohmann Fach Deutsch Taschenbuch des Deutschunterrichts, Jubiläumsausgabe, Günter Lange, Karl Neumann u.a. Zeitschrift: Praxis Deutsch, Zeitschrift für den Deutschunterricht Zeitschrift: Der Deutschunterricht, Klett Zeitschrift: ide

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Kant-Fragen als Reflexionsdimensionen

Zusätzlich zu den Leuchttürmen des Philosophieunterrichts werden die Kant-Fragen gelehrt, die eine unterschiedliche Perspektive auf den einzelnen Unterrichtsgegenstand werden sollen. Dabei fehlt allerdings die Frage der Ästhetik, die als 5. Dimension mit aufgenommen wird. Im Laufe des Philosophieunterrichts in der Oberstufe müssen alle Dimensionen einmal eingenommen worden sein: Was kann ich wissen? Was soll ich [...]

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Denkmodelle als Orientierungsprozess

Im Philosophieunterricht soll nicht Philosophie im Sinne von Geschichte der Philosophie gelehrt werden, sondern philosophieren als Tätigkeit. Um sich hier zu orientieren, stellen die Lehrer Denkmodelle als Leuchttürme zur Orientierung vor.  

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Ziele des Philosophieunterrichts

 

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Hospitationen im Philosophieunterricht

3 Hospitationen (im gesamten Referendariat) sind Pflicht, gerne werden mehr Hospitationen angenommen. Hierzu am besten Herrn Tiedemann direkt einladen.

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