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Archiv für Februar 2009

Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Artikel ist.

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So nach und nach verirren sich immer mehr Besucher auf diese Webseite. Das wundert mich zum einen, zum anderen freut es mich auch und ich hoffe, dass Sie die gewünschten Informationen finden. Da es mich interessiert, wodurch Sie auf dieses Portfolio aufmerksam geworden sind, habe ich eine Umfrage gestartet. Es wäre nett, wenn sie mir [...]

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Wenn eine kluge Stadt alle Talente braucht, sollte sie nicht die vorhandenen Perlen aus Ihrem Bildungsangebot streichen, weil diese nicht ins Raster passen. Nach einer ersten Beschäftigung mit dem Rahmenkonzept zur hamburger Bildungsoffensive möchte ich stichwortartig festhalten, was mich heute beschäftigt hat. Positives Dass nicht von den Finanzen aus auf den Bildungsbereich geschaut wird, was [...]

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Gerade Gewürzgurke gegessen

Auf der Suche nach einem Unterrichtseinstieg zu Partizipien bin ich auf das altbekannte “Theaterstück mit G” von Heinz Erhardt gestoßen, in dem er jedes Wort mit dem Anfangsbuchstaben G beginnen lässt. Natürlich ist dies im Deutschen vor allem durch Verwendung des Partizip II möglich. Eine DVD war schnell erstellt und kann im Bereich Unterrichtsmaterial heruntergeladen [...]

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Am Albert-Schweiter-Gymnasium werden zur Zeit – wie sonst auch überall in Hamburg – Lernstandserhebungen durchgeführt, die ähnlich wie PISA und Vergleichsarbeiten einen Leistungsquerschnitt durch bestimmte Klassenstufen darstellen sollen. Als ich dann in den Aufgaben für vergangenes Jahr diese Aufgabe sah, musste ich doch arg an der Wissenschaftlichkeit der Studie zweifeln. Ich zumindest hätte die Aufgabe, [...]

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Unglaublich aber wahr. Eine Schülerin sprach mich heute in der Pause an, sie hätte ihre Deutschhausaufgaben vergessen, wollte aber noch versuchen, ihre Eltern zu erreichen, damit diese ihr die Hausaufgaben per Kurierdienst zuschicken. In der 6. Stunde hatte sie ihre Aufgaben vorliegen, bei einem durchgängigen Schultag. Ob nun die Eltern der Kurier waren oder sie [...]

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Ähnlich wie die Reflexion der ersten Stunde schreibe ich diese in eine MindMap.

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Gemäß der Vorgabe des LI erfolgt die Reflexion einer Stunde stets am Lernerfolg der SchülerInnen. Womit ich zum Kernproblem der Reflexion der ersten Stunde komme, die ich in der Klasse 8b von nun an in Deutsch haben werde: “Welchen Lernerfolg hat eine Kennen-Lern-Stunde für SchülerInnen?” Damit ich die Frage nicht mit “keinen” beantworte, habe ich [...]

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Mit der heutigen Aufgabenstellung für die Deutsch-Hausaufgabe in der 8b, habe ich für diese Klasse ein Blog gestartet, auf dem ich Hausaufgaben aber auch Produkte der Schülerinnen und Schüler veröffentlichen kann. Vor allem längere Aufgabenstellungen wie die heutige kann ich so noch einmal nach dem Unterricht den Schülerinnen und Schülern zugänglich machen. Natürlich werde ich [...]

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